單項選擇題首先提出智力年齡這一概念的是（）
A.比奈
B.艾賓浩斯
C.韋克斯勒
D.卡姆雷
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1.單項選擇題學(xué)習(xí)后間隔一定時間測得的保持量比學(xué)習(xí)后立即測得的保持量還高的現(xiàn)象是（）
A.記憶量變
B.記憶恢復(fù)
C.記憶歪曲
D.記憶強化
2.單項選擇題下列哪一項不屬于遺忘產(chǎn)生的原因是（）
A.生理原因
B.心理原因
C.記憶痕跡衰退
D.干擾
3.單項選擇題達到最低限度領(lǐng)會以后，或者在達到勉強可以回憶的程度以后，對某一課題繼續(xù)進行學(xué)習(xí)的現(xiàn)象稱為（）
A.過度學(xué)習(xí)
B.復(fù)習(xí)
C.記憶恢復(fù)
D.強化
4.單項選擇題一般而言，學(xué)生的成就動機來源于三種需要。下列選項中，不屬于成就動機源泉的需要是（）
A.認知的需要
B.交往的需要
C.自我提高的需要
D.學(xué)習(xí)過程派生的附屬需要
5.單項選擇題馬斯洛的需要層次理論認為，人的最低層次的需要是（）
A.尊重需要
B.歸屬需要
C.生存需要
D.自我實現(xiàn)的需要
最新試題
根據(jù)班杜拉的自我效能感理論，影響個體自我效能感的因素有（）。
題型：多項選擇題
教師的教學(xué)效能感包括（）。
題型：多項選擇題
歸因研究開始的標志是（）
題型：單項選擇題
維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）
題型：多項選擇題
根據(jù)斯金納的強化觀，教育中使用的“警告”，屬于（）。
題型：填空題
學(xué)校情境中的成就動機主要由三個方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即（）。
題型：多項選擇題
動機理論有（）
題型：多項選擇題
馬斯洛提出了著名的需要層次理論，需要層次的最高點是（）
題型：單項選擇題
班杜拉的動機理論認為，人的行為受（）與（）的影響。
題型：填空題
美國心理學(xué)家韋納提出的動機理論為（）。
題型：單項選擇題