學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是學(xué)生的內(nèi)部條件，是學(xué)習(xí)的起點(diǎn)。

沒有意識到或沒有清楚意識到的動機(jī)是（）

以求知作為目標(biāo)本身，指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動機(jī)，也就是想理解知識、解決問題的欲望是（）

小軍為了得到父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)動機(jī)是（）。

根據(jù)動機(jī)的來源，可分為（）

在人際關(guān)系中有著引發(fā)、指向和強(qiáng)化功能的是（）

中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括（）

小明期中考試不理想，父母答應(yīng)如果期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學(xué)習(xí)，期末考試時(shí)取得了優(yōu)異的成績，從學(xué)習(xí)動機(jī)理論來看，這屬于（）。

一般而言，學(xué)生的成就動機(jī)來源于三種需要，它們是（）

動機(jī)作為活動的一種動力，具有的功能包括（）