A.激活的功能
B.指向的功能
C.調(diào)節(jié)與維持的功能
D.穩(wěn)定的功能
E.滿足的功能
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A.主導(dǎo)動機
B.從屬動機
C.內(nèi)在動機
D.意識動機
E.外在動機
A.認(rèn)知因素
B.人格因素
C.人際關(guān)系
D.學(xué)校因素
E.環(huán)境因素
A.工作動機
B.交往動機
C.成就動機
D.成長動機
E.進食動機
A.有意識動機
B.生理動機
C.主導(dǎo)動機
D.從屬動機
E.無意識動機
A.激活
B.指向
C.調(diào)節(jié)與維持
D.穩(wěn)定
E.滿足
最新試題
動機會推動人們產(chǎn)生某種活動,使個體由靜止?fàn)顟B(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。這體現(xiàn)了動機的()
中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括()
沒有意識到或沒有清楚意識到的動機是()
由于認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要意義而努力學(xué)習(xí)的動機是()
小軍為了得到父母的獎勵而努力學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)動機是()。
根據(jù)學(xué)習(xí)動機的動力來源,可以分為()。
動機作為活動的一種動力,具有的功能包括()
青年期,認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和()內(nèi)驅(qū)力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動機。
學(xué)習(xí)動機的強度與學(xué)習(xí)效率之間是簡單的直線關(guān)系。
學(xué)生的學(xué)習(xí)動機可以劃分為()兩個范疇。