A.教師信息技術(shù)應(yīng)用能力
B.學(xué)科教學(xué)能力
C.教學(xué)研究的能力
D.專業(yè)自主發(fā)展能力
E.社會(huì)實(shí)踐能力
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A.充分認(rèn)識(shí)自我
B.制定職業(yè)目標(biāo)
C.分解目標(biāo),制定職業(yè)行動(dòng)計(jì)劃
D.將職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)出來—“計(jì)劃書”或“生涯建構(gòu)圖”
E.制定計(jì)劃
A.教師心理健康理論
B.自我意識(shí)理論
C.教師的自我效能感理論
D.角色理論
E.情緒理論
A.哲學(xué)理論
B.舍恩的行動(dòng)理論
C.認(rèn)知發(fā)展階段理論
D.教育心理理論
E.教育理論
A.內(nèi)容效度
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
E.契合度
A.反問
B.轉(zhuǎn)引
C.回問
D.轉(zhuǎn)問
E.疑問
最新試題
啟發(fā)式教學(xué)藝術(shù)的最精彩處就是使學(xué)生產(chǎn)生興趣。
手勢(shì)言語技術(shù)操作規(guī)程要領(lǐng)包含()。
在白板軟件中可以創(chuàng)建()
促進(jìn)學(xué)生發(fā)展是教師教學(xué)行為最基本的價(jià)值。
在概念關(guān)系操作中,用以比較的概念和解釋的概念間的關(guān)系是()。
在見習(xí)與練習(xí)相結(jié)合這一課堂教學(xué)技術(shù)方法中,要以見習(xí)為重點(diǎn)。
下列屬于課堂執(zhí)教具體操作行為技術(shù)的是()。
下列關(guān)于“言語速度”說法正確的是()。
喜劇指在“倒錯(cuò)和自相矛盾、背理等形式中表現(xiàn)非本質(zhì)”,從而使人感到“可笑”的現(xiàn)象。
下列概念關(guān)系中,()是屬種關(guān)系。