A.課程內(nèi)容的組織方式
B.課程內(nèi)容所固有的屬性
C.課程計(jì)劃對(duì)課程實(shí)施的要求
D.課程的表現(xiàn)形式
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A.教學(xué)目的
B.教學(xué)計(jì)劃
C.教學(xué)課程
D.教學(xué)大綱
A.讀、寫、畫
B.讀、算、畫
C.讀、寫、算
D.畫、寫、算
A.課程表
B.教科書
C.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
D.教學(xué)大綱
A.新授課和鞏固課
B.講授課和練習(xí)課
C.單一課和綜合課
D.理論課和實(shí)踐課
A.課程的功能
B.課程的組織核心
C.課程任務(wù)
D.課程制定者或管理制度
最新試題
我國(guó)中小學(xué)課程包含的主要因素有()
學(xué)生的身心發(fā)展條件對(duì)課程的制約作用體現(xiàn)在()
在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下,通過對(duì)學(xué)校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估,充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性、可供學(xué)生選擇的課程是()
泰勒原理包含的主要內(nèi)容是()。
簡(jiǎn)述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾(基本關(guān)系)。
根據(jù)課程任務(wù),課程分為下列類型()
制訂教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃包括制訂()。
根據(jù)課程任務(wù),可以將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程。
在我國(guó),課程具體表現(xiàn)為()。
簡(jiǎn)述課程類型的分類。