單項選擇題制約學(xué)校課程的三大因素是（）
A.社會、知識、教育制度
B.政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)力水平
C.社會、知識、兒童
D.社會、生產(chǎn)力、教育制度
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1.單項選擇題屬于二級課程的是（）
A.學(xué)校課程
B.地方課程
C.必修課程
D.選修課程
2.單項選擇題注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力培養(yǎng)的課程是（）
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.實踐型課程
3.單項選擇題布魯納認為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）。
A.百科全書式課程理論
B.綜合課程理論
C.實用主義課程理論
D.結(jié)構(gòu)主義課程理論
4.單項選擇題美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對（）在課程中地位的重視。
A.知識
B.能力
C.直接經(jīng)驗
D.間接經(jīng)驗
5.單項選擇題校園文化是影響學(xué)生發(fā)展的因素之一，在課程類型上，它屬于（）。
A.科學(xué)課程
B.活動課程
C.隱性課程
D.核心課程
最新試題
在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、（）和教科書。
題型：填空題
在我國，課程具體表現(xiàn)為（）。
題型：多項選擇題
學(xué)生的身心發(fā)展條件對課程的制約作用體現(xiàn)在（）
題型：多項選擇題
制訂教學(xué)進度計劃包括制訂（）。
題型：多項選擇題
在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對學(xué)校學(xué)生的需求進行科學(xué)評估，充分利用當?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性、可供學(xué)生選擇的課程是（）
題型：填空題
簡述課程類型的分類。
題型：問答題
根據(jù)隱性課程存在的廣域性特征，我們可以將隱性課程分為如下類型（）
題型：多項選擇題
中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)的板塊包括（）
題型：多項選擇題
我國中小學(xué)課程的表現(xiàn)形式有（）
題型：多項選擇題
根據(jù)課程任務(wù)，可以將課程分為國家課程、地方課程和學(xué)校課程。
題型：判斷題