單項選擇題認為人的價值高于社會價值，把人作為教育目的根本所在的價值取向?qū)儆冢ǎ?/strong>
A.人本位論
B.社會本位論
C.政治本位論
D.經(jīng)濟本位論
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1.單項選擇題認為社會價值高于個體價值，把滿足社會需要視為教育根本價值的教育目的價值取向?qū)儆冢ǎ?/a>
A.倫理本位論
B.個人本位論
C.社會本位論
D.生活本位論
2.單項選擇題教育目標是（）
A.每個教師頭腦中形成的課程目標體系
B.教育目的在各級各類學校教育中的具體化
C.課程目標
D.學生的學習目標
3.單項選擇題教育目的的結(jié)構(gòu)具有兩方面的規(guī)定，一方面規(guī)定如何培養(yǎng)何種社會成員（角色），另一方面規(guī)定教育對象的（）
A.素質(zhì)
B.思想
C.道德
D.知識
4.單項選擇題教育目的在各級各類學校教育中的具體化表現(xiàn)為（）
A.教育目的
B.教育目標
C.教育方針
D.教育內(nèi)容
5.單項選擇題校園文化的核心是學校的（）文化。
A.精神
B.物質(zhì)
C.組織
D.制度
最新試題
教育目的的功能是（）
題型：多項選擇題
教育目的評價作用指的是（）。
題型：多項選擇題
教育目的就其本質(zhì)來說，是要培養(yǎng)社會所需要的人。
題型：判斷題
教育目的的主要功能有（）。
題型：多項選擇題
教育目標可以分為（）
題型：多項選擇題
個人本位教育目的論的產(chǎn)生與興起，從歷史背景看，主要與（）有關(guān)。
題型：多項選擇題
以下教育家主張“個人本位論”的教育目的觀的是（）
題型：多項選擇題
對學生進行教育的過程中教師應(yīng)該達到的三個目標是（）
題型：多項選擇題
教育目的在不同的階級社會具有鮮明的階級性。
題型：判斷題
對于任何國家來說，教育目的都是一樣的，不受任何限制。
題型：判斷題