單項(xiàng)選擇題教師提出課題和一定的材料,引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動,最后得到學(xué)習(xí)結(jié)果。這是()教學(xué)方法的做法。
A.發(fā)現(xiàn)法
B.探究—研討法
C.暗示教學(xué)法
D.范例教學(xué)法
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1.單項(xiàng)選擇題了解學(xué)生對所學(xué)知識理解、鞏固的程度和實(shí)際運(yùn)用知識的能力是教師()的目的。
A.講授新教材
B.上課
C.批改作業(yè)
D.鞏固新教材
2.單項(xiàng)選擇題教師上課的必要補(bǔ)充主要是通過()。
A.布置作業(yè)
B.檢查作業(yè)
C.課外輔導(dǎo)
D.課后練習(xí)
3.單項(xiàng)選擇題教學(xué)過程中最基本的部分是()。
A.檢查復(fù)習(xí)
B.布置課外作業(yè)
C.講授新教材
D.鞏固新教材
4.單項(xiàng)選擇題把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是()。
A.教學(xué)任務(wù)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)規(guī)律
D.教學(xué)原則
5.單項(xiàng)選擇題班級授課制在我國正式實(shí)行一般認(rèn)為是在()。
A.唐朝中期
B.明朝中期
C.清朝末年
D.辛亥革命以后
最新試題
按照學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類,做筆記屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
精細(xì)加工策略是一種()的記憶策略。
題型:單項(xiàng)選擇題
苛勒在研究黑猩猩的學(xué)習(xí)時采用的實(shí)驗(yàn)是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào),知識的特點(diǎn)具有()。
題型:單項(xiàng)選擇題
課堂學(xué)習(xí)中教師講、學(xué)生聽的學(xué)習(xí)方式屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
測驗(yàn)時跳過某個難題,先做簡單的題目,這屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個()。
題型:單項(xiàng)選擇題
看見路上的垃圾后繞道走開,這種行為是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料,這種記憶方法是()。
題型:單項(xiàng)選擇題