單項選擇題了解學(xué)生對所學(xué)知識理解、鞏固的程度和實際運用知識的能力是教師()的目的。

A.講授新教材
B.上課
C.批改作業(yè)
D.鞏固新教材


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1.單項選擇題教師上課的必要補充主要是通過()。

A.布置作業(yè)
B.檢查作業(yè)
C.課外輔導(dǎo)
D.課后練習(xí)

2.單項選擇題教學(xué)過程中最基本的部分是()。

A.檢查復(fù)習(xí)
B.布置課外作業(yè)
C.講授新教材
D.鞏固新教材

3.單項選擇題把課劃分為新授課、鞏固課、技能課、檢查課的依據(jù)是()。

A.教學(xué)任務(wù)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)規(guī)律
D.教學(xué)原則

4.單項選擇題班級授課制在我國正式實行一般認為是在()。

A.唐朝中期
B.明朝中期
C.清朝末年
D.辛亥革命以后

5.單項選擇題首先對班級授課制給予系統(tǒng)描述和概括的是()。

A.德國教育家赫爾巴特
B.德國宗教改革領(lǐng)袖馬丁路德
C.美國教育家杜威
D.捷克教育家夸美紐斯

最新試題

某學(xué)生看到自己的同學(xué)因?qū)W習(xí)刻苦成績優(yōu)異而受到老師表揚,自己從此也暗下決心努力學(xué)習(xí)。根據(jù)班杜拉觀察學(xué)習(xí)理論,這屬于()。

題型:單項選擇題

根據(jù)強化的目的和性質(zhì),強化可分為()。

題型:單項選擇題

學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者利用多樣化的復(fù)習(xí)方式鞏固知識的學(xué)習(xí)策略屬于()。

題型:單項選擇題

人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料,這種記憶方法是()。

題型:單項選擇題

以下心理學(xué)家及其理論匹配不正確的一項是()。

題型:單項選擇題

學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率,有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的()。

題型:單項選擇題

學(xué)習(xí)過程中,學(xué)習(xí)者為提高識記效果,盡可能地讓多種感官參與學(xué)習(xí),這種學(xué)習(xí)策略屬于()。

題型:單項選擇題

按照學(xué)習(xí)進程進行的分類,做筆記屬于()。

題型:單項選擇題

人的高級心理機能是在一定社會歷史文化背景下,借助語言,通過人與人的社會交往而形成的,持這種觀點的心理學(xué)家是()。

題型:單項選擇題

下列關(guān)于正負強化與懲罰的說法正確的一項是()。

題型:單項選擇題