學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者為提高識記效果，盡可能地讓多種感官參與學(xué)習(xí)，這種學(xué)習(xí)策略屬于（）。

下列關(guān)于正負(fù)強化與懲罰的說法正確的一項是（）。

以下屬于認(rèn)知策略的是（）。

精細(xì)加工策略是一種（）的記憶策略。

按照學(xué)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行的分類，做筆記屬于（）。

測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。

在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的（）。

苛勒在研究黑猩猩的學(xué)習(xí)時采用的實驗是（）。

整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為（）。

充分利用學(xué)生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。