按照學習進程進行的分類，做筆記屬于（）。

以下屬于認知策略的是（）。

課堂學習中教師講、學生聽的學習方式屬于（）。

看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。

人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）。

一個人根據自己的總體目標，對時間做出總體安排，并通過階段性的時間表來落實。對每天的活動，都要列出一張活動順序表來。這是屬于（）。

（）強調學習的主動性和認知結構的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。

在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和次要的觀點，這屬于（）。

程序性教學實際上是（）理論在實踐中的運用。