有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（）。

我國古代教育著作《學記》中就寫道：“學無當于五官，五官不得不治”。從學習策略上看，這是屬于（）。

在教學中講授“果實”概念時，既選用可食用的，又選擇不可食用的（如棉籽），這樣有利于學生準確地掌握“果實”概念，這運用了（）。

課堂學習中教師講、學生聽的學習方式屬于（）。

苛勒在研究黑猩猩的學習時采用的實驗是（）。

根據(jù)強化的目的和性質(zhì)，強化可分為（）。

人們常利用順口溜、歌訣等來幫助自己記憶一些材料，這種記憶方法是（）。

以下心理學家及其理論匹配不正確的一項是（）。

充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（）。

整合所學新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結構的學習策略稱為（）。