A.順序性
B.穩(wěn)定性
C.可變性
D.個(gè)別差異性
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A.經(jīng)濟(jì)功能
B.政治功能
C.文化功能
D.人口功能
A.政治功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.文化功能
D.人口功能
A.人口分布
B.生產(chǎn)關(guān)系
C.政治制度
D.生產(chǎn)力水平
A.選擇功能
B.發(fā)展功能
C.傳遞功能
D.保護(hù)功能
A.社會(huì)生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平
B.社會(huì)人口數(shù)量和結(jié)構(gòu)
C.社會(huì)文化傳統(tǒng)
D.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度
最新試題
教育是科技發(fā)展的動(dòng)力和源泉。
《論語》中提出了“教學(xué)相長”“因材施教”等教育思想,對中國教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學(xué)論著。
如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育,那么,該案例主要體現(xiàn)了教育學(xué)發(fā)展中的哪個(gè)重要流派的什么觀點(diǎn)?
簡述教育的文化功能。
一個(gè)國家全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。
人的全面發(fā)展是指人的智力、體力和道德的平均發(fā)展。()
教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)是同一概念。
請用教育與社會(huì)發(fā)展的有關(guān)原理分析上述現(xiàn)象。
結(jié)合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些?它們對人的發(fā)展具有哪些作用?
請結(jié)合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。