“十年樹木，百年樹人”，這反映了教師勞動的（）的特點。

師生關(guān)系的內(nèi)容就其外部結(jié)構(gòu)是由多層面構(gòu)成的關(guān)系體系，主要包括教育關(guān)系、（）等關(guān)系類型。

師生關(guān)系主要表現(xiàn)在（）。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。

20世紀(jì)初，美國實用主義教育家（）提出了兒童中心論的觀點，貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。

作為基本的師生關(guān)系，其他師生關(guān)系皆服務(wù)于這一關(guān)系的是（）。

在“對話一互動”式的教學(xué)過程中，教師和學(xué)生的關(guān)系是（）。

師生關(guān)系包括教育關(guān)系、道德關(guān)系和（）。

教師與學(xué)生之間為完成教育任務(wù)而發(fā)生的關(guān)系是（）。

“師者，人之模范也”，這反映了教師勞動的（）的特點。