A.暈輪效應(yīng)
B.馬太效應(yīng)
C.角色效應(yīng)
D.競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)
E.皮格馬利翁效應(yīng)
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A.家庭教育
B.道德教育
C.班級(jí)教育
D.學(xué)校教育
E.社區(qū)教育
A.長(zhǎng)期目標(biāo)
B.近期目標(biāo)
C.中期目標(biāo)
D.遠(yuǎn)期目標(biāo)
A.委員會(huì)制
B.直線式
C.參謀制
D.職能式
E.直線職能式
A.基本情況
B.班級(jí)工作的內(nèi)容
C.班級(jí)工作的要求和措施
D.本學(xué)期中主要活動(dòng)與安排
A.積極關(guān)注和信任來(lái)訪學(xué)生
B.充分支持和鼓勵(lì)來(lái)訪學(xué)生
C.注重來(lái)訪學(xué)生的主動(dòng)參與
D.嚴(yán)格為來(lái)訪學(xué)生保密
E.澄清和評(píng)估問(wèn)題
最新試題
班會(huì)活動(dòng)是班主任進(jìn)行教育活動(dòng)的輔助手段。
班主任工作總結(jié)一般包括()和()。
所謂常能,是指最基本的生活能力、活動(dòng)能力。
班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心是少先隊(duì)。
班集體形成的關(guān)鍵因素是()。
主題班會(huì)的形式主要有()。
小學(xué)班主任的職責(zé)是對(duì)全班學(xué)生在德、智、體等方面的發(fā)展全面負(fù)責(zé)。
班集體的發(fā)展目標(biāo)一般可分為()。
班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映,正確的班集體輿論是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。
班主任工作的基礎(chǔ)和前提是了解研究學(xué)生。