單項選擇題教學的首要任務是（）。
A.促進學生的全面發(fā)展
B.發(fā)展學生的智力、體力和創(chuàng)造力
C.培養(yǎng)學生的品德和審美情趣
D.引導學生掌握系統(tǒng)的知識和技能
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1.單項選擇題教學是教師的教與學生的學的統(tǒng)一，這種統(tǒng)一的實質(zhì)是（）。
A.管理
B.引導
C.控制
D.交往
2.單項選擇題一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度稱為（）。
A.測驗的長度
B.測驗的信度
C.測驗的難度
D.測驗的效度
3.單項選擇題為了使學生作好上課前的各種準備，通常在上課開始時，教師需要進行的一項工作是（）。
A.檢查復習
B.組織教學
C.布置作業(yè)
D.提問答疑
4.單項選擇題在教學進程的基本階段中，中心環(huán)節(jié)是（）。
A.運用知識
B.引發(fā)動機
C.鞏固知識
D.領會知識
5.單項選擇題課程評價中，目標評價模式的提出者是（）。
A.皮亞杰
B.布魯納
C.布魯姆
D.泰勒
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課堂對話是教師與學生以教材內(nèi)容為“話題”或“談資”共同生成“文本”和創(chuàng)造“意義”的過程。
題型：判斷題
教師是一種專業(yè)化的技術職業(yè)。
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學生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點是它的教育性。
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學校可以為了教學而忽略其他事情。
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隨著年齡的增長，學生互動性重要他人的導向類型按照“家長→教師→同伴→不存在重要他人”的順序變化。
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教學語言技能是整個教學技能的核心。
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教學就是教師對學生的教育活動。
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同輩群體中權威人物往往利用其權力對其他成員進行干涉。
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在教學過程發(fā)生前，弄清學生具有的各種偏好或特殊才能，屬于診斷性評價的評價范圍。
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教材就是指教科書。
題型：判斷題