您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合
B.集體目標(biāo)和個人目標(biāo)相結(jié)合
C.難度適中
D.便于檢測
E.總結(jié)性評價
A.科學(xué)性
B.時限性
C.具體性
D.思想性
E.預(yù)測性
A.知識與技能
B.目標(biāo)與過程
C.過程與方法
D.情感態(tài)度與價值觀
E.達(dá)標(biāo)與測試
A.社會
B.知識
C.兒童
D.教育制度
A.內(nèi)容的豐富
B.增強(qiáng)國家對課程改革控制權(quán)
C.課程結(jié)構(gòu)的更新
D.為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ)
E.課程改革由受教育者完成
最新試題
學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）的構(gòu)成要素有本文部分和（）。
不同層次教學(xué)目標(biāo)之間構(gòu)成了一個上下貫通的系列：教育目的→培養(yǎng)目標(biāo)→教學(xué)目標(biāo)→課程目標(biāo)。
發(fā)掘教材的教育因素，就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。
小學(xué)課程設(shè)計要體現(xiàn)（）的高度統(tǒng)一。
我國義務(wù)教育的教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)具備三個基本特征：（）、（）、基礎(chǔ)性。
教師在進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)設(shè)計時，應(yīng)遵循（）。
與學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的課程具體結(jié)構(gòu)以單元形式為最適宜，其結(jié)構(gòu)包括（）。
課程標(biāo)準(zhǔn)是由國家教育主管部門統(tǒng)一制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件。
課程計劃是以綱要的形式編寫的有關(guān)學(xué)科教育內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。
泰勒的課程設(shè)計模式提出了課程編制的若干問題，即（）。