單項(xiàng)選擇題馬卡連柯認(rèn)為,適宜作為“教育主體”的是()。
A.學(xué)生個體
B.學(xué)生集體
C.教師個體
D.教師集體
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1.單項(xiàng)選擇題人的生理成熟以具有()能力為標(biāo)志。
A.創(chuàng)造
B.學(xué)習(xí)
C.生殖
D.思考
2.單項(xiàng)選擇題小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性()。
A.并不重要的時期
B.非常重要的奠基時期
C.沒有效果的時期
D.最不會受外界影響的時期
3.單項(xiàng)選擇題學(xué)生管理的終極目的是()。
A.學(xué)業(yè)成功
B.人性完善
C.適應(yīng)社會
D.身心健康
4.單項(xiàng)選擇題學(xué)生的個別差異給勞動造成了()。
A.復(fù)雜性
B.創(chuàng)造性
C.示范性
D.長期性
5.單項(xiàng)選擇題一般來講,小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的()。
A.幼兒期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
最新試題
學(xué)生活動主要是課堂的學(xué)習(xí)活動。
題型:判斷題
學(xué)校組織學(xué)生的社會實(shí)踐,它的意義在于()。
題型:多項(xiàng)選擇題
教育培養(yǎng)學(xué)生主體性的措施有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)屬于學(xué)生的隱私。學(xué)校有權(quán)拒絕學(xué)生監(jiān)護(hù)人了解其分?jǐn)?shù)的要求。
題型:判斷題
學(xué)生是具有發(fā)展()的人。
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)動機(jī)是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的一種外部動力。
題型:判斷題
身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利,包括保護(hù)中小學(xué)生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。
題型:判斷題
授權(quán)性規(guī)則的表述詞是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
1989年聯(lián)合國大會通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是要維護(hù)少年兒童的社會權(quán)利主體地位。
題型:判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)。
題型:判斷題