通過常能訓(xùn)練，可培養(yǎng)學(xué)生的（）

對(duì)學(xué)生的激勵(lì)要盡量多用口頭表?yè)P(yáng)的形式。

學(xué)生是教育的客體，又是（）和（）的主體。

以下屬于個(gè)體差異性的是（）。

小學(xué)生的觀察常注意一些感興趣的、新鮮的東西，而忽略主要的東西。

人的身心發(fā)展包括哪兩個(gè)方面？（）

學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)屬于學(xué)生的隱私。學(xué)校有權(quán)拒絕學(xué)生監(jiān)護(hù)人了解其分?jǐn)?shù)的要求。

1989年聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的《兒童權(quán)利公約》的核心精神是要維護(hù)少年兒童的社會(huì)權(quán)利主體地位。

身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利，包括保護(hù)中小學(xué)生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。

因?qū)W生犯有某種過錯(cuò)，學(xué)?？梢钥郯l(fā)學(xué)生的畢業(yè)證書或不出具學(xué)業(yè)成績(jī)證明。