A.廣泛性
B.普遍性
C.強(qiáng)制性
D.全民性
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A.幼兒期
B.少年期
C.童年期
D.青年期
A.普及性、強(qiáng)制性、義務(wù)性
B.基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性、義務(wù)性
C.普及性、基礎(chǔ)性、強(qiáng)制性
D.基礎(chǔ)性、普及性、義務(wù)性
A.殷周時(shí)期
B.秦代
C.唐代
D.明代
A.1904年
B.1905年
C.1906年
D.1907年
A.強(qiáng)制性發(fā)展性基礎(chǔ)性
B.普及型基礎(chǔ)性發(fā)展性
C.強(qiáng)制性發(fā)展性普及性
D.普及性基礎(chǔ)性強(qiáng)制性
最新試題
小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）
小學(xué)教育在義務(wù)教育中的地位主要表現(xiàn)在（）。
國(guó)家學(xué)制系統(tǒng)中學(xué)校教育的第一階段是（）
統(tǒng)治階級(jí)的政治思想和倫理道德是惟一被認(rèn)可的思想，天道、神道與人道往往合二為一，這是指古代學(xué)校教育特征的（）
我國(guó)義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（）。
在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的時(shí)間是（）。
據(jù)記載，我國(guó)的小學(xué)最早出現(xiàn)于（）。
我國(guó)義務(wù)教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持一（）。
義務(wù)教育階段學(xué)生所專屬的權(quán)利有（）。
我國(guó)的義務(wù)教育實(shí)行的是國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理的管理體制。