A.張雪門
B.陶行知
C.福祿貝爾
D.蒙臺(tái)梭利
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A.個(gè)別教育原則
B.因材施教原則
C.保教結(jié)合原則
D.集體教育原則
A.保教結(jié)合原則
B.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則
C.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則
D.發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則
A.保教結(jié)合原則
B.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則
C.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則
D.發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則
A.尊重兒童的人格尊嚴(yán)的原則
B.保障兒童的合法權(quán)益的原則
C.促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則
D.面向全體，重視個(gè)別差異的原則
A.教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性原則
B.發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則
C.以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則
D.充分利用兒童、家庭、社會(huì)的教育資源的原則
最新試題
對幼兒園的集體活動(dòng)理解正確的是（）
對觀察理解不正確的是（）
與學(xué)期的教育目標(biāo)保持一致的是（）。
社區(qū)是介于（）和（）之間的社會(huì)實(shí)體。
在學(xué)習(xí)方式上，幼兒園主要以（）為主要學(xué)習(xí)形式，而小學(xué)主要的學(xué)習(xí)形式是（）。
主題活動(dòng)計(jì)劃是（）的下位計(jì)劃
幼兒能夠完成某項(xiàng)活動(dòng)，會(huì)影響其自信心和成就感，這說明兒童的發(fā)展具有（）。
決定一個(gè)班級內(nèi)活動(dòng)區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。
幼小銜接的任務(wù)總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應(yīng)。
教育目標(biāo)一般是從教師的角度表述，而課程目標(biāo)的表述可以從教師教育出發(fā)和從（）出發(fā)。