A.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則
B.違反了教育部嚴禁有償補課的規(guī)定
C.體現(xiàn)了教師勤奮敬業(yè)、認真負責的精神
D.侵犯了學生的平等受教育權
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A.沒有認真行使教師的權利
B.沒有認真履行教師的義務
C.沒有認真履行教師的職責
D.沒有落實教育教學的任務
A.教師的權利和義務是統(tǒng)一的，不可分割的
B.在不同場合下，教師的權利和義務是互相交叉的，并可以相互轉化
C.沒有無權利的義務，也沒有無義務的權利
D.權利和義務是絕對的
A.保護學生權益
B.提高思想覺悟和教學水平
C.尊重學生人格
D.教育教學
A.十日
B.二十日
C.三十日
D.四十日
A.定期
B.不定期
C.每兩年
D.每年
最新試題
明清之際思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也?！碧招兄獎t更明確地說：“要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”這些都說明教師具有（）的義務。
學生最喜歡上肖老師的課，因為他上課的時候學生可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要認真把知識講清楚就行了，學生聽不聽課是他們自己的事，紀律管理應該是班主任的職責。下列對他的這種做法評價不正確的是（）。
明清之際思想家、教育家黃宗羲早就指出：“道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師也。”這說明教師具有（）的義務。
教師勞動手段的特殊性，決定了教師勞動具有（）的特點。
終身教育概念的提出者是（）。
某中學教語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）。
教師為履行職責所必需的基本權利為（）。
通過這一案例，你從中受到了什么啟示？
以下不屬于教師的權利的是（）。
六年級（1）班的語文老師邢老師與數(shù)學老師程老師應家長的要求，利用暑假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）。