A.老師大發(fā)雷霆，立即查找惡作劇的人
B.自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。希望你們在課后也給我提提意見，幫助我改進工作吧!”
C.認真地說：“我就喜歡接受他人的挑戰(zhàn)。”
D.稍作整理，批評訓(xùn)斥學(xué)生
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A.露出羞澀的神情
B.嚴厲地批評他們
C.微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們。”
D.不予理睬，開始上課
A.教育公正
B.和諧發(fā)展
C.全面發(fā)展
D.終身教育
A.學(xué)習(xí)成績
B.年齡特征
C.人格尊嚴
D.個體差異
A.不同的學(xué)生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理
B.辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點，不絕對化
C.在學(xué)生之間進行橫向的比較與學(xué)習(xí)
D.對學(xué)生一視同仁，一樣要求
A.深化教育體制改革
B.加大新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的力度
C.加速開展素質(zhì)教育，廢止考試制度
D.積極推進高考制度的改革
最新試題
請對材料中兩位老師的觀點進行評析。
下列不屬于學(xué)校教育中開展素質(zhì)教育的途徑的是（）。
請結(jié)合教育觀的相關(guān)知識分析上述教育現(xiàn)象。
案例一中是否有違法行為？違反了什么法律規(guī)定？違法主體是誰？應(yīng)該承擔什么法律責任？
現(xiàn)代教育理論認為，學(xué)生在教育過程中處于（）地位。
請你運用現(xiàn)代教育理論，對該教師的行為進行評析。
你是否贊成小李的教學(xué)觀，結(jié)合教育理論相關(guān)知識分析。
平時嗓門很大的小強，在回答老師提問時聲音卻很低，老師批評說“聲音這么小，難道你是蚊子嗎？”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法（）。
一位教師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學(xué)生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學(xué)校的性質(zhì)。