縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義（）公辦學校的性質。

現(xiàn)行法律對中小學生的身份表述是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學校或教育機構中接受教育的（）。

素質教育的職能在于全方位地促進受教育者素質的整體發(fā)展，提高（）。

請分析上述案例，對事件本身進行理性分析，同時要提出解決此類問題的辦法。

教師的（）決定教育教學改革創(chuàng)新的成效。

請對材料中兩位老師的觀點進行評析。

老師穿了一套新衣服，課前一進班級，所有學生的眼光都盯著老師。有幾個淘氣的男同學就湊在一起，用調侃的語調大聲喊道：“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞剑钋‘?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異（）。

案例一中是否有違法行為？違反了什么法律規(guī)定？違法主體是誰？應該承擔什么法律責任？

一位教師走進教室時，剛剛推開虛掩著的教室門，忽然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在教師的講義夾上，課堂上一片嘩然，這分明是學生搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>