幼小銜接教育的實(shí)質(zhì)問題是（）。

發(fā)現(xiàn)幼兒說謊、說話不算數(shù)時要（）

小學(xué)要強(qiáng)化銜接意識，將（）教育作為深化義務(wù)教育課程教學(xué)改革的重要任務(wù)

論述幼兒園實(shí)施幼小銜接工作的指導(dǎo)思想。

要防止和糾正把小學(xué)的（）簡單搬到幼兒園的錯誤做法。

對（）的熱愛有助于幼兒適應(yīng)班級和學(xué)校的環(huán)境，初步建立對集體、家鄉(xiāng)和祖國的歸屬感和認(rèn)同感。

幼兒園課程的開設(shè)就是為了幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)。

幼兒園向小學(xué)階段過渡只要順其自然，不需要老師花太多精力。

幼兒教育小學(xué)化

（）是最好的老師，讓幼兒喜歡學(xué)習(xí)、愛上學(xué)習(xí)，具備一定的學(xué)習(xí)能力比學(xué)到多少知識更重要。