A.前攝抑制
B.倒攝抑制
C.首因效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
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A.下位學(xué)習(xí)
B.同位學(xué)習(xí)
C.上位學(xué)習(xí)
D.并列學(xué)習(xí)
A.從眾效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.馬太效應(yīng)
D.暈輪效應(yīng)
A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性
B.連續(xù)性、廣延性
C.長期性、間接性
D.主體性、示范性
A.知識與技能
B.過程與方法
C.能力與結(jié)果
D.情感,態(tài)度價值觀
A.雷沛鴻
B.晏陽初
C.陶行知
D.梁淑琪
最新試題
中小學(xué)教師對自己的職業(yè)道德行為進行自我教育、自我批評、自我陶冶、自我改造的方法屬于()
學(xué)生把自己考試成績差的原因歸為試題太難太偏,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
下列說法正確的為()
教師中在教學(xué)中教會學(xué)生學(xué)習(xí)“going”的“ing”在教學(xué)生學(xué)習(xí)“Playing”“coming”就能達到事半功倍的效果,可以解釋這種學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是()
教育法律救濟的主要方式是()
針對以上案例,學(xué)校的做法錯誤的是()。
按照認知心理學(xué)的觀點,機械學(xué)習(xí)有意義學(xué)習(xí)劃分的主要依據(jù)是()
關(guān)于該教師的教學(xué),以下說法正確的是()
按照信息心理加工學(xué)的觀點,的學(xué)生能夠回答“第二次世界大戰(zhàn)的原因是什么”“人的心臟和血液循環(huán)是什么關(guān)系”等問題需要的是()
在教育權(quán)利中最基本的教育權(quán)利是()