A.董仲舒
B.威爾遜
C.格賽爾
D.洛克
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.人的主觀能動性的作用
D.學校教育的作用
A.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提
B.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段
C.遺傳素質(zhì)是造成人的發(fā)展的個別差異的原因之一
D.遺傳素質(zhì)可以隨著環(huán)境和人類實踐活動的改變而改變
A.遺傳素質(zhì)具有可塑性
B.遺傳素質(zhì)是造成人的發(fā)展的個別差異的原因之一
C.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過程和階段
D.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提
A.巴甫洛夫的理論與外鑠論相符合
B.愛爾維修的教育萬能論體現(xiàn)了外鑠論
C.強調(diào)能動性對個體發(fā)展的影響
D.在教育上強調(diào)對兒童的矯正
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.人的主觀能動性的作用
D.學校教育的作用
最新試題
以下屬于內(nèi)發(fā)論代表人物的有()
以下關(guān)于外鑠論的表述錯誤的是()。
“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”。這句話體現(xiàn)了()。
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有()
科爾伯格認為,個體道德按照前習俗水平、習俗水平、后習俗水平的發(fā)展而發(fā)展,這表明個體身心發(fā)展具有()
在思維活動方面,神經(jīng)過程靈活性高的人比神經(jīng)過程不靈活的人,在解決問題上可以快幾倍;在知覺廣度方面,神經(jīng)過程強而靈活的人的知覺廣度比較大。這說明()
關(guān)于遺傳素質(zhì)及其對人發(fā)展的作用,下列說法正確的有()。
下列關(guān)于個別差異規(guī)律的表述,正確的有()。
格塞爾所做的孿生兒的爬梯比較實驗說明了()
環(huán)境是指人生活于其中,能直接或間接影響個體的形成和發(fā)展的全部外在因素,它使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。以下屬于環(huán)境因素的有()