A.改變觀點(diǎn)
B.層次
C.聯(lián)系
D.結(jié)構(gòu)
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A.順序
B.結(jié)構(gòu)
C.聯(lián)系
D.層次
A.再現(xiàn)性思維
B.創(chuàng)造性思維
C.創(chuàng)造性活動(dòng)
D.創(chuàng)造性意識(shí)
A.思維品質(zhì)的測(cè)試
B.個(gè)性特征測(cè)試
C.綜合能力測(cè)試
A.準(zhǔn)備階段
B.醞釀階段或沉思階段
C.頓悟或啟迪階段
D.求證或完善階段
A.思維形態(tài)
B.人格
C.動(dòng)機(jī)
D.環(huán)境情境
最新試題
高創(chuàng)造力人才的大學(xué)生活是()。
英國(guó)皇家學(xué)會(huì)的會(huì)徽上雕刻的名言是:不要(),人云亦云。
創(chuàng)造力潛能的有效發(fā)揮離不開(kāi)必要的()。
日本的石田寅夫曾經(jīng)總結(jié)說(shuō):如果你敢于在自己不熟悉的領(lǐng)域突破框框,從事研究,那么,你就有可能獲()。
成功發(fā)明家的訣竅有:保證每日的研究時(shí)間;不要抑制創(chuàng)造的沖動(dòng);();客觀評(píng)價(jià)發(fā)明成果。
()可以作為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代技術(shù)創(chuàng)新事業(yè)拓展的基本原則。
美國(guó)總統(tǒng)林肯曾說(shuō),()向天才的火焰增加了提供利益的發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料。
牛頓說(shuō):“沒(méi)有大膽的()就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。
()方法和()方法的相互滲透應(yīng)該成為科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要方法論基礎(chǔ)。
美國(guó)心理學(xué)家海斯曾經(jīng)對(duì)作曲家、畫(huà)家和詩(shī)人進(jìn)行的研究表明,在有創(chuàng)意的作品問(wèn)世之前,這些藝術(shù)家大約需要經(jīng)過(guò)()的專業(yè)訓(xùn)練。