A.社會(huì)條件
B.家庭條件
C.學(xué)校條件
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A.黃金時(shí)代
B.白金時(shí)代
C.黃銅時(shí)代
A.學(xué)術(shù)討論
B.創(chuàng)造性思維
C.經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)
A.產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段
B.產(chǎn)品生產(chǎn)階段
C.產(chǎn)品銷售階段
D.產(chǎn)品存儲(chǔ)階段
A.學(xué)術(shù)資源
B.教育資源
C.職業(yè)環(huán)境
D.社會(huì)環(huán)境
A.家庭教育
B.父母的影響
C.社會(huì)教育
D.學(xué)校教育
最新試題
美國(guó)總統(tǒng)林肯曾說，（）向天才的火焰增加了提供利益的發(fā)動(dòng)機(jī)的燃料。
牛頓說：“沒有大膽的（）就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”。
高創(chuàng)造力人才的大學(xué)生活是（）。
（）是依照專利法授予發(fā)明人創(chuàng)造專利權(quán)的方式來保護(hù)和鼓勵(lì)發(fā)明創(chuàng)造，促使發(fā)明創(chuàng)造的推廣應(yīng)用，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種法律制度。
成功發(fā)明家的訣竅有：保證每日的研究時(shí)間；不要抑制創(chuàng)造的沖動(dòng)；（）；客觀評(píng)價(jià)發(fā)明成果。
胡適先生曾將西方科學(xué)的基本方法和精神概括為（）。
亞里士多德認(rèn)為，（）是發(fā)明、發(fā)現(xiàn)等一切創(chuàng)造性活動(dòng)的源泉。
（）有助于問題的界定和創(chuàng)造性解決。
托夫勒的新財(cái)富創(chuàng)造體制的內(nèi)容包括（）。
科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法有（）。