1、以掌握具體事物概念為主向掌握抽象概念發(fā)展 2、掌握概念的名稱容易，但真正掌握概念較難
1、激發(fā)幼兒口語交往的需要 2、講究教法。通過兒童學(xué)習(xí)語言的兩條途徑，即模仿和強化 3、鼓勵言語創(chuàng)造性 4、培養(yǎng)前讀寫興趣
1、用動態(tài)的眼光看待幼兒 2、教育目標，內(nèi)容和方法應(yīng)難度遞增 3、靈活運用多種教學(xué)形式 4、因材施教 5、多樣化和縱向的教育評價
最新試題
以下屬于幼兒教師勞動的創(chuàng)造性的內(nèi)容的是（）
教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）
錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。
外出活動就是教育機構(gòu)有計劃、有目的的在教育機構(gòu)外開展的教育活動。
以下屬于幼兒教師勞動的全面性和綜合性的內(nèi)容的是（）
