①可評價個體和群體兒童發(fā)育水平；②方法簡單，便于推廣；③曲線圖法可追蹤觀察某項指標(biāo)的發(fā)育動態(tài)。
最新試題
強制干預(yù)
簡述大腦皮層功能優(yōu)勢法則的衛(wèi)生意義。
簡述兒童少年體育鍛煉的基本原則。
簡述大腦皮層功能保護性抑制的衛(wèi)生意義。
校園暴力
簡述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。
簡述學(xué)習(xí)疲勞評價方法的注意事項。
簡述大腦皮層功能的動力定型。
“社會生態(tài)學(xué)理論”是迄今最理想的預(yù)防校園暴力理論模式，其干預(yù)步驟主要是什么？
簡述三因素三階段理論。