戶(hù)外大型玩具不宜設(shè)置過(guò)多，約占有戶(hù)外1/3，以免影響幼兒（）

下列有關(guān)智力游戲的組織與指導(dǎo)描述錯(cuò)誤的是（）

根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育目標(biāo)，在學(xué)期（）時(shí)，由行政領(lǐng)導(dǎo)主持召開(kāi)“新生幼兒家長(zhǎng)會(huì)”。

建構(gòu)游戲需要幼兒在形狀、顏色、各部分的比例等方面要求對(duì)稱(chēng)、協(xié)調(diào)、美觀(guān)，這些可以培養(yǎng)幼兒的（）

連續(xù)記錄時(shí)可用手記，也可以用錄音機(jī)、錄像機(jī)等將觀(guān)察到的情況實(shí)錄下來(lái)，然后再作（）整理。

布置室外場(chǎng)地時(shí)，沙地沙箱不要靠近攀爬器具，體現(xiàn)了室外布置（）

教師在親子活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)（）的指導(dǎo)，在活動(dòng)結(jié)束后通過(guò)總結(jié)與交流，使家長(zhǎng)在活動(dòng)中獲得正確的教育觀(guān)念和方法。

在進(jìn)行人工書(shū)面連續(xù)記錄時(shí)，應(yīng)注意把對(duì)事實(shí)的客觀(guān)描述，與記錄者或觀(guān)察者的主觀(guān)（）和評(píng)價(jià)區(qū)別開(kāi)來(lái)。

（）是一邊與兒童玩，一邊同兒童說(shuō)話(huà)，從兒童的話(huà)語(yǔ)和游戲中，捕捉到兒童的情感和要求方法。

構(gòu)成益智游戲的關(guān)鍵是益智游戲的玩法與（）