A.選擇和編制合適的智力游戲
B.幫助幼兒構(gòu)建規(guī)則意識(shí)
C.培養(yǎng)幼兒的游戲策劃意識(shí)
D.教給幼兒游戲策劃意識(shí)
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A.審美情趣
B.手眼協(xié)調(diào)能力
C.智力的發(fā)展
D.精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展
A.游戲主體豐富
B.希望與別人交往但缺乏交往技能
C.角色意識(shí)較強(qiáng)
D.游戲內(nèi)容豐富
A.目的性不強(qiáng)
B.興趣不穩(wěn)定
C.持續(xù)時(shí)間長
D.重內(nèi)容
A.游戲材料單一性
B.游戲方式的操作性
C.建構(gòu)過程的創(chuàng)造性
D.結(jié)構(gòu)成品的藝術(shù)性
A.入園時(shí)
B.活動(dòng)中
C.活動(dòng)前
D.活動(dòng)后
最新試題
教師在親子活動(dòng)中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)（）的指導(dǎo)，在活動(dòng)結(jié)束后通過總結(jié)與交流，使家長在活動(dòng)中獲得正確的教育觀念和方法。
教師和家長交流教育意見和孩子行為變化的情況，可使其對(duì)孩子的行為做出最恰當(dāng)、（）的反應(yīng)，從而促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。
等級(jí)記錄法在記錄時(shí)，觀察者要以客觀、全面地給以評(píng)定，避免主觀（）對(duì)記錄過程的影響。
下列有關(guān)智力游戲的組織與指導(dǎo)描述錯(cuò)誤的是（）
小班幼兒游戲中，只有在他人的提問下才會(huì)關(guān)注自己的結(jié)構(gòu)物，并開始反思，說明小班幼兒游戲具有（）特點(diǎn)。
關(guān)于結(jié)構(gòu)游戲特征的說法不正確的是（）
一名幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)扭傷了，教師應(yīng)立即（），使毛細(xì)血管收縮止血，并且可起到止痛的作用。
如果幼兒在外活動(dòng)時(shí)手指出血了，應(yīng)馬上（）。
建構(gòu)游戲需要幼兒在形狀、顏色、各部分的比例等方面要求對(duì)稱、協(xié)調(diào)、美觀，這些可以培養(yǎng)幼兒的（）
（）注意幼兒衣服、鞋子是否適宜運(yùn)動(dòng)，及時(shí)提供有效幫助。