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A.現(xiàn)代教學(xué)媒體改變了傳統(tǒng)的過于單一的教學(xué)過程，更具吸引性，能促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以現(xiàn)代教學(xué)媒體使用的越多越好
B.在教學(xué)實踐中，教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容是教學(xué)的起點和歸宿點，必須根據(jù)教學(xué)目標和教學(xué)內(nèi)容來選擇和應(yīng)用合適的教學(xué)媒體
C.多媒體集文本、動畫、視頻于一體，具有較強的綜合性，所以其教學(xué)效果優(yōu)于掛圖、模型、實物等傳統(tǒng)教學(xué)媒體
D.最新的媒體設(shè)備往往具有較高的技術(shù)性和科學(xué)性，因此媒體的先進性也是選擇教學(xué)媒體的一大考慮因素

A.教師站在講臺上，點名讓學(xué)生站起來回答問題
B.每一個單詞和詞組都讓學(xué)生站起來回答
C.教師邊講解邊穿梭于教室之中，隨時讓學(xué)生準備起來回答問題
D.挑選教室中某一排或某一行的第一個學(xué)生，然后按照順序一個接一個的回答

A.教學(xué)設(shè)計是依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對教學(xué)前進行分析、計劃并做出具體安排的過程
B.教學(xué)設(shè)計是一個橋梁，可以幫助老師根據(jù)教學(xué)實踐中的問題選擇適合的解決方法，促進教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合
C.教學(xué)設(shè)計有利于發(fā)現(xiàn)客觀存在的但尚不為人知的教學(xué)規(guī)律，適合于每堂課使用
D.教學(xué)設(shè)計主要指教學(xué)前的教案，教案寫好了，教學(xué)設(shè)計的工作就完成了

A.形成性評價是在某項教學(xué)活動過程中，為了更好的達到教學(xué)目標的要求而不斷進行的評價
B.總結(jié)性評價的目的是檢驗學(xué)生的學(xué)業(yè)是否最終達到了教學(xué)目標的要求，并對整個教學(xué)活動的效果進行評定，其重視的是結(jié)果
C.形成性評價屬于相對評價，在提高教學(xué)質(zhì)量方面比總結(jié)性評價更有實際意義
D.診斷性評價也稱“教學(xué)前評價”，一般指在某項教學(xué)活動開始前，對學(xué)生的知識、技能和情感等進行評價