單項選擇題18世紀，（）進一步設計和完善了班級授課制的理論。

A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.洛克
D.杜威


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1.單項選擇題影響學生閱讀理解水平的因素有（）。

A.與閱讀材料相關的背景知識
B.學生對材料框架結(jié)構(gòu)的把握程度和推理能力
C.學生對閱讀過程的監(jiān)控能力和自動調(diào)整能力
D.閱讀光線

2.單項選擇題不屬于影響討論法運用因素的是（）。

A.小組的規(guī)模和構(gòu)成
B.教導主任的參與
C.交流的信息流動模式與座位安排
D.小組領導的方式等

3.多項選擇題非指導性教學通常包括（）。

A.鼓勵學生自由表達自己的感情，以確定幫助的情景
B.鼓勵學生自己來界定和探索問題
C.讓學生自由討論問題，形成白己的觀點
D.學生自行計劃和抉擇初步的決定
E.支持學生整合知識并付諸行動

4.多項選擇題教學活動是一種有限制性的藝術(shù)創(chuàng)造活動，這種限制性的因素有（）。

A.成文的教育目的和公眾的教育期望
B.教育教學制度
C.客觀的辦學條件與教學設備
D.師生個人的知識基礎與個性限制
E.教師的職業(yè)特點與文化烙印
F.教師角色的道德規(guī)范

5.單項選擇題情感教學流派的代表人物是（）。

A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.羅杰斯