A.實踐性
B.技術(shù)性
C.教育性
D.復(fù)雜性
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A.做好業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)
B.做好預(yù)防治病工作
C.宣傳教育工作
D.健全衛(wèi)生資料
A.清潔衛(wèi)生習(xí)慣
B.飲食衛(wèi)生習(xí)慣
C.生活衛(wèi)生習(xí)慣
D.運動鍛煉的衛(wèi)生習(xí)慣
E.用眼衛(wèi)生習(xí)慣
F.青春期衛(wèi)生習(xí)慣
A.加強宣傳教育工作,使學(xué)生樹立健康第一,衛(wèi)生光榮、不講衛(wèi)生恥辱的思想
B.使學(xué)生掌握基本的衛(wèi)生知識,了解科學(xué)營養(yǎng)知識,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和飲食習(xí)慣
C.按照衛(wèi)生的要求,科學(xué)地組織教育、教學(xué)工作
D.搞好學(xué)校的各項衛(wèi)生設(shè)施,為學(xué)生創(chuàng)造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境
E.做好疾病的防治工作,保證學(xué)生身心的正常發(fā)育
F.指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦,提高學(xué)習(xí)效率
最新試題
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究,目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。()
教育是成“人”的活動,教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費時間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
正常的師生關(guān)系,僅僅包括教師對學(xué)生、學(xué)生對教師的認知。()
所謂學(xué)生觀,即教師對學(xué)生的認識。()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后,可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗的不斷改造”。()