A.清潔衛(wèi)生習(xí)慣
B.飲食衛(wèi)生習(xí)慣
C.生活衛(wèi)生習(xí)慣
D.運動鍛煉的衛(wèi)生習(xí)慣
E.用眼衛(wèi)生習(xí)慣
F.青春期衛(wèi)生習(xí)慣
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A.加強宣傳教育工作，使學(xué)生樹立健康第一，衛(wèi)生光榮、不講衛(wèi)生恥辱的思想
B.使學(xué)生掌握基本的衛(wèi)生知識，了解科學(xué)營養(yǎng)知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和飲食習(xí)慣
C.按照衛(wèi)生的要求，科學(xué)地組織教育、教學(xué)工作
D.搞好學(xué)校的各項衛(wèi)生設(shè)施，為學(xué)生創(chuàng)造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境
E.做好疾病的防治工作，保證學(xué)生身心的正常發(fā)育
F.指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦，提高學(xué)習(xí)效率
A.體育鍛煉的全面性
B.體育鍛煉的循序性
C.體育鍛煉的間歇性
D.體育鍛煉的差異性
A.田徑運動
B.體操
C.計算
D.球類運動
A.感知
B.切磋
C.鞏固
D.應(yīng)用
E.理解
最新試題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實相同。（）
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。
行動研究是教師對他人教育教學(xué)行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì)，包括（）。
研究者在完成研究報告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）
課程標準的建議部分，其內(nèi)容應(yīng)該包括（）。
教育學(xué)對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費時間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）