您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.義務(wù)教育必須貫徹國家的教育方針
B.努力提高教育質(zhì)量
C.使兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展
D.為提高全民族素質(zhì),培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)
A.民族性
B.公共性
C.政治性
D.階級性
A.義務(wù)教育的強迫和免費
B.義務(wù)教育的普及、平等和基礎(chǔ)性
C.義務(wù)教育的民族性和公共性
D.義務(wù)教育的階級性和政治性
E.義務(wù)教育制度的時代性和歷史性
A.第一次把“教育”與履行法律“義務(wù)”聯(lián)系起來
B.以國家的強制力來推進和實現(xiàn)國民教育的普及
C.被認為是全世界第一個實施義務(wù)教育的法律
D.標志著義務(wù)教育制度的誕生
A.美國
B.日本
C.德國
D.朝鮮
最新試題
在我們身邊,那些沒有接受過學校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
教育學對教育所下的定義,指的是廣義的教育,是就學校教育而言的。()
下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結(jié)果或目標”?()
學科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
美國單軌制的基礎(chǔ)教育特點是一個系列、多種分段,以下哪些選項符合美國基礎(chǔ)教育分段的事實?()
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的,或者口頭的作為交流媒介的東西。()
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。()
學習者取向的課程組織主要包括哪些類型?()
人的發(fā)展和其他自然物一樣,是一個“自然而然”發(fā)展變化的過程。()