A.案例研究
B.文獻(xiàn)研究
C.量數(shù)研究
D.觀察研究
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.歸屬和愛的需要
B.生理需要
C.安全需要
D.尊重的需要
A.教育案列是教師教育研究發(fā)生的起點(diǎn)
B.教育案例是教師教育溝通學(xué)生的必要途徑
C.教育案例是教師教育加強(qiáng)職業(yè)道德的重要方法
D.教育案例是教師教育培育學(xué)生素質(zhì)的根本起點(diǎn)
A.數(shù)字
B.文字
C.圖表
D.插圖
A.奉獻(xiàn)精神
B.敬業(yè)精神
C.團(tuán)隊(duì)精神
D.職業(yè)道德
A.選擇任意的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型
B.確定自變量
C.選擇樣本
D.確定因變量
最新試題
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。（）
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
學(xué)習(xí)者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
我們通常將某一研究的理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值叫做（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生到死亡的整個(gè)生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）
所謂學(xué)生觀，即教師對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（）
協(xié)調(diào)各種教育力量是指班主任要對(duì)（）三種教育力量進(jìn)行協(xié)調(diào)，使之形成教育合力。