單項選擇題馬斯洛認為，人的需要從下往上第三的是（）
A.歸屬和愛的需要
B.生理需要
C.安全需要
D.尊重的需要
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1.單項選擇題教育案例的價值包括（）
A.教育案列是教師教育研究發(fā)生的起點
B.教育案例是教師教育溝通學生的必要途徑
C.教育案例是教師教育加強職業(yè)道德的重要方法
D.教育案例是教師教育培育學生素質的根本起點
2.單項選擇題定量分析是對研究收集到的材料，特別是（）進行數量化分析的方法
A.數字
B.文字
C.圖表
D.插圖
3.單項選擇題一個合格的大學生做人的三個基本道德精神不包括（）
A.奉獻精神
B.敬業(yè)精神
C.團隊精神
D.職業(yè)道德
4.單項選擇題實驗研究設計的基本程序中不包括（）
A.選擇任意的實驗設計類型
B.確定自變量
C.選擇樣本
D.確定因變量
5.單項選擇題所謂研究設計，就是對（）的計劃安排。
A.研究的全過程
B.研究的思路
C.研究的方法
D.研究的想法
最新試題
我們通常將某一研究的理論價值和實踐價值叫做（）
題型：單項選擇題
我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。
題型：多項選擇題
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有（）。
題型：多項選擇題
素質教育全面提升學生的素質，包括（）。
題型：多項選擇題
學習者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）
題型：多項選擇題
最常見的課程的縱向結構為（）。
題型：多項選擇題
在我們身邊，那些沒有接受過學校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）
題型：判斷題
協(xié)調各種教育力量是指班主任要對（）三種教育力量進行協(xié)調，使之形成教育合力。
題型：多項選擇題
直觀教學能使學生對學習的知識形成清晰表象，因此，教學中直觀教學手段用得越多越好。（）
題型：判斷題