A.北京大學(xué)
B.清華大學(xué)
C.復(fù)旦大學(xué)
D.南開大學(xué)
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A.學(xué)校環(huán)境
B.辦學(xué)條件
C.學(xué)校文化
D.教師隊(duì)伍
A.學(xué)習(xí)
B.素質(zhì)教育
C.教育
D.綜合教育
A.問題意識、問題能力是創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)
B.創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力是問題意識、問題能力的基礎(chǔ)
C.有問題就一定有創(chuàng)造,沒有問題就一定沒有創(chuàng)造
D.問題意識與身俱來,但問題意識的日漸淡化往往與不恰當(dāng)?shù)慕逃龖B(tài)度有關(guān)
A.《明天的教師》
B.《關(guān)于教師地位的建議》
C.《以21世紀(jì)的教師裝備起來的國家》
D.《學(xué)習(xí)---財富蘊(yùn)藏其中》
A.孔子
B.赫爾巴特
C.柏拉圖
D.斯賓塞
最新試題
教育學(xué)作為研究人的科學(xué),必須把思考人和理解人作為自己最根本的出發(fā)點(diǎn)。()
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有()。
以下描述屬于“環(huán)境決定論”的有()。
學(xué)科中心主義課程論的缺陷有哪些?()
學(xué)校教育是一種專門自覺的、系統(tǒng)深刻的促進(jìn)人社會化的地方。()
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化?()
《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于專業(yè)理念與師德的內(nèi)容()。