單項選擇題認為在課堂上教師具有決定權的權威角色的是（）。
A.季洛特
B.李斯特
C.達爾文
D.馬克思
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1.單項選擇題教師能夠采取一種接納的態(tài)度，與學生和諧溝通，就能由內(nèi)而外的培養(yǎng)學生的（）和責任感。
A.自制行為
B.強制行為
C.責任行為
D.目標行為
2.單項選擇題和諧溝通策略是以（）主義心理學派的主要理論為基礎提出的。
A.人本
B.人文
C.啟蒙
D.復古
3.單項選擇題包含戲弄、諷刺等語意的信息是（）。
A.迂回式信息
B.關懷式信息
C.解決式信息
D.貶抑式信息
4.單項選擇題教師告訴學生應如何切實調(diào)整其行為的信息是（）。
A.解決式信息
B.貶抑式信息
C.迂回式信息
D.關懷式信息
5.單項選擇題（）包含有評價、非議、揶揄的成分。
A.貶抑式信息
B.解決式信息
C.關懷式信息
D.迂回式信息
最新試題
目標導向策略是（）提出的。
題型：單項選擇題
需求滿足策略是由美國心理學家（）提出的。
題型：單項選擇題
不屬于學生錯誤的行為目標的是（）。
題型：單項選擇題
教師必須察覺到團體行為的（），充分了解學生在團體中的角色。
題型：單項選擇題
下列不屬于教師不恰當?shù)恼n堂表現(xiàn)的是（）。
題型：單項選擇題
教師要謹慎處理學生的（）。
題型：單項選擇題
行為矯正策略源于行為主義心理學派的主要代表人物斯金納提出的（）理論。
題型：單項選擇題
就事論事，不涉及學生的品性人格，這是師生之間溝通的（）。
題型：單項選擇題
包含戲弄、諷刺等語意的信息是（）。
題型：單項選擇題
教師在矯正學生的錯誤行為時，應避免攻擊學生的（）。
題型：單項選擇題