A.教學(xué)任務(wù)
B.教學(xué)事項(xiàng)
C.教學(xué)目標(biāo)
D.教學(xué)過程
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A.從自律到他律
B.從效果到動(dòng)機(jī)
C.從獨(dú)立到模仿
D.從全面到片面
A.創(chuàng)造性
B.真創(chuàng)造
C.類創(chuàng)造
D.創(chuàng)造能力
A.道德認(rèn)知
B.道德判斷
C.道德行為
D.道德情感
A.高
B.低
C.相同
A.自我中心階段
B.權(quán)威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
最新試題
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。（）
智力發(fā)展較差的學(xué)生，通過老師的具體提示或通過具體的學(xué)習(xí)可以熟練運(yùn)用學(xué)習(xí)策略。（）
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有（）。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果，為鼓勵(lì)學(xué)習(xí)行為的持續(xù)性，這時(shí)可以采?。ǎ?。
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類體系中屬于（）。
根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。
測(cè)驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師錯(cuò)誤運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）。