A.自然學(xué)科
B.社會(huì)學(xué)科
C.理論學(xué)科
D.自然科學(xué)的應(yīng)用學(xué)科
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A.間接動(dòng)同
B.外部動(dòng)機(jī)
C.近景動(dòng)機(jī)
D.內(nèi)部動(dòng)機(jī)
A.強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.正強(qiáng)化
D.懲罰
A.反應(yīng)律
B.動(dòng)機(jī)律
C.準(zhǔn)備律
D.強(qiáng)化律
A.比率智商
B.比例智商
C.離差智商
D.平均智商
A.多維思維
B.去自我中心
C.思維的可逆性
D.思維的不可逆性
最新試題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時(shí),智力活動(dòng)最佳。
以下關(guān)于課堂紀(jì)律的說(shuō)法正確的是()
教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在()。
心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒(méi)有區(qū)別。()
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。()
完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。()
人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。()
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過(guò)程,是對(duì)()的說(shuō)明。
場(chǎng)依存型的學(xué)生易于接受別人的暗示。()
動(dòng)作技能形成的最終階段是動(dòng)作模仿。()