A.知識的繼承者、傳播者
B.新知識新文化的創(chuàng)造者
C.教育目標的組織實施者
D.專門人才的培養(yǎng)者
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你可能感興趣的試題
A.傳遞知識、傳播文化
B.開啟心智、塑造人格
C.完善自身、自我實現(xiàn)
D.創(chuàng)新文化、培養(yǎng)人才
A.輔助
B.主導(dǎo)
C.引領(lǐng)
D.實施
A.高校的學(xué)科建設(shè)水平?jīng)Q定科研水平
B.學(xué)科建設(shè)是高校實現(xiàn)科技創(chuàng)新的關(guān)鍵
C.基于學(xué)科組織建制推進科學(xué)研究是高等學(xué)校開展科研工作的主要方式
D.學(xué)科建設(shè)有利于凝聚高級研究人員
A.大學(xué)科研活動
B.教育教學(xué)活動
C.學(xué)科建設(shè)活動
D.教學(xué)管理活動
A.強化科研工作的學(xué)科意識
B.加強研究課題與學(xué)科建設(shè)的有機聯(lián)系
C.重視科研成果與學(xué)科教學(xué)活動的接軌
D.使得科研工作與學(xué)科建設(shè)融合發(fā)展，相互促進
最新試題
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向，偏重職業(yè)性課程，以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求，這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是（）
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較，高等教育學(xué)的學(xué)科特點是（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
我國高等教育經(jīng)費分擔(dān)的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分數(shù)，強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個方面研究（）
我國高校本科教學(xué)工作評估主要類型有（）
貫徹專業(yè)性與綜合性相結(jié)合原則的基本要求（）
高校的實習(xí)可分為哪幾種形式（）