A.輔助
B.主導(dǎo)
C.引領(lǐng)
D.實(shí)施
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A.高校的學(xué)科建設(shè)水平?jīng)Q定科研水平
B.學(xué)科建設(shè)是高校實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新的關(guān)鍵
C.基于學(xué)科組織建制推進(jìn)科學(xué)研究是高等學(xué)校開展科研工作的主要方式
D.學(xué)科建設(shè)有利于凝聚高級(jí)研究人員
A.大學(xué)科研活動(dòng)
B.教育教學(xué)活動(dòng)
C.學(xué)科建設(shè)活動(dòng)
D.教學(xué)管理活動(dòng)
A.強(qiáng)化科研工作的學(xué)科意識(shí)
B.加強(qiáng)研究課題與學(xué)科建設(shè)的有機(jī)聯(lián)系
C.重視科研成果與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的接軌
D.使得科研工作與學(xué)科建設(shè)融合發(fā)展,相互促進(jìn)
A.密立根
B.杜威
C.馮·卡門
D.布魯納
A.師資隊(duì)伍與資源
B.人才培養(yǎng)質(zhì)量
C.科學(xué)研究水平
D.社會(huì)服務(wù)與學(xué)科聲譽(yù)
最新試題
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么()
“互聯(lián)網(wǎng)+”教學(xué)方法使用的基本要求()
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是()
高等學(xué)校的“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”的缺陷有()
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突()
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括()
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為()
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()