多項(xiàng)選擇題下列屬于科研項(xiàng)目課程的有（）

A.學(xué)生直接申請(qǐng)研究項(xiàng)目
B.參與導(dǎo)師的研究項(xiàng)目
C.將知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐的項(xiàng)目
D.教育教學(xué)實(shí)習(xí)


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1.單項(xiàng)選擇題下列屬于單純的通識(shí)教育課程，在整個(gè)課程結(jié)構(gòu)中處于最基礎(chǔ)的地位的是（）

A.多學(xué)科交叉課程
B.文化素養(yǎng)課程
C.科研項(xiàng)目課程
D.專業(yè)課程

3.多項(xiàng)選擇題下列對(duì)高等學(xué)校課程的理解正確的有（）

A.學(xué)校按照一定的教育目的所建構(gòu)的各學(xué)科和各種教育、教學(xué)活動(dòng)的系統(tǒng)
B.學(xué)校提出的在人類不斷發(fā)展的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)中那些被認(rèn)為是對(duì)某個(gè)時(shí)期受教育者的生活有用的、適當(dāng)?shù)幕蛳嚓P(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
C.情景中的學(xué)術(shù)方案
D.學(xué)生獲得學(xué)士學(xué)位的正式學(xué)術(shù)經(jīng)歷

4.單項(xiàng)選擇題下列屬于高深學(xué)問課程的特征的有（）

A.強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是目的
B.其核心是理智的培育
C.從統(tǒng)一知識(shí)轉(zhuǎn)向多樣知識(shí)、從已知信念轉(zhuǎn)向未知領(lǐng)域、從知識(shí)本身轉(zhuǎn)向知識(shí)探究，是新課程體系與舊課程體系的主要區(qū)別
D.以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課程結(jié)構(gòu)狀態(tài)，所有的活動(dòng)都圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)展開，它以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體，生成一種跨學(xué)科的探究狀態(tài)

5.單項(xiàng)選擇題下列屬于多元教育課程的特征的有（）

A.強(qiáng)調(diào)知識(shí)本身就是目的
B.其核心是理智的培育
C.從統(tǒng)一知識(shí)轉(zhuǎn)向多樣知識(shí)、從已知信念轉(zhuǎn)向未知領(lǐng)域、從知識(shí)本身轉(zhuǎn)向知識(shí)探究，是新課程體系與舊課程體系的主要區(qū)別
D.以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的課程結(jié)構(gòu)狀態(tài)，所有的活動(dòng)都圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)展開，它以學(xué)習(xí)項(xiàng)目為載體，生成一種跨學(xué)科的探究狀態(tài)