課堂承擔(dān)著個體社會化的第一責(zé)任。

做復(fù)合型教師就要既能教國家課程，又能開校本課程，還能組織社團(tuán)活動等。

今天的教育是明天的科技是后天的經(jīng)濟(jì)。

每一個老師的知識結(jié)構(gòu)都有自己的閃光點(diǎn)， 同樣也存在弱點(diǎn)。

在培養(yǎng)學(xué)生合格與特長上，要做到先合格后特長。

一個總分不高，5門主課總分加起來只有100分的同學(xué)，不會有什么特長。

今天的教室要為十年以后的科技，要為十年以后的經(jīng)濟(jì)奠基做準(zhǔn)備。

國家課程為主， 校本課程為輔， 比單純只有國家課程更能夠出質(zhì)量、 出人才。

優(yōu)秀是少數(shù)人能做到的，而合格包容大多數(shù)。任何一個價值取向的提出，覆蓋面宜大不宜小。

森林動物學(xué)校的故事給我們的啟示是：“人皆有才，（）。