判斷題學(xué)生對(duì)老師提出的某些道德知識(shí)和道德要求的心理抗拒稱為意義障礙。
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3.單項(xiàng)選擇題小學(xué)兒童在()年級(jí)以后才逐步養(yǎng)成初步的道德行為習(xí)慣。
A.二
B.三
C.四
D.五
4.單項(xiàng)選擇題下列哪一種行為不是品行障礙()。
A.攻擊
B.撒謊
C.抄作業(yè)
D.逃學(xué)
5.單項(xiàng)選擇題道德動(dòng)機(jī)和道德行為方式是品德中兩個(gè)主要構(gòu)成部分,是這兩者加以溝通并付之實(shí)現(xiàn)的是()。
A.道德判斷
B.道德意志
C.道德情感
D.道德認(rèn)識(shí)
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學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
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生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過(guò)程,是對(duì)()的說(shuō)明。
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學(xué)習(xí)策略最基本的特性是()。
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人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要的任務(wù)是學(xué)生對(duì)知識(shí)的信息加工和理解。()
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孩子學(xué)會(huì)在家尊敬老人,后來(lái)在其他場(chǎng)合也做出尊敬老人的行為,這是()現(xiàn)象。
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