A.加強家校合作
B.構建社區(qū)育人環(huán)境
C.家庭、學校、社會在教育方面各自為政
D.規(guī)范校外教育機構
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育規(guī)律
B.教育理論
C.教育方法
D.教育政策
A.學校教育實踐的對象只面向社會上層的少數(shù)人
B.教育內(nèi)容以道德教化為宗旨
C.推行素質(zhì)教育
D.教育實踐遠離社會生產(chǎn)與生活
A.教育被看作促進經(jīng)濟發(fā)展的最富有潛力的因素
B.教育內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)更加科學
C.一些國家被動開展課程改革
D.教學手段的科技化
A.教育對象全面擴大
B.教育目的越來越聚焦于“人”,在于使人成為人,成為他自己
C.信息技術改變著教育的內(nèi)容和手段
D.教育的價值越來越被忽略
A.《中國教育現(xiàn)代化2035》
B.《中共中央關于教育體制改革的決定》
C.《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》
D.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》
最新試題
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎?()
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段,其中的初步探索階段是在()。
強調(diào)工作場景中真實探究,以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點。
在孔子的眼中,教育是為了培養(yǎng)國家和諧,所以他認為教育的基本內(nèi)容應該是()。
()不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
我國邊遠山區(qū)的中小學校目前仍采用復式教學對學生進行教學活動,這主要是受到了()因素的影響。
世界上學校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。()
教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。()
()不是文憑社會理論的代表人物。
1904年,清政府首次出臺國家層面的教育目的。這一時期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當中。